jueves, 4 de octubre de 2012

EJERCICIOS SOBRE PLANEACIÓN DE LA DEMANDA


CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL CUN
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS- ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
EJERCICIOS
1. Para la demanda de 5000 camisetas tipo Polo con tres botones y  logo bordado y marquillas, calcular:
a) Cantidad de camisetas, botones, bordados y marquillas a producir, conociendo que se tiene una tasa de desperdicio del 2%
b) Hallar el número de máquinas de coser y fileteadoras necesarias para esa producción, conociendo que la tasa regular de  producción de las mismas es de  2 unidades por hora y que  su tasa de utilización es del 80%, con un número de horas de trabajo anuales de  1920.
2. La demanda de camisetas tipo polo de los dos últimos meses es de:
Septiembre: 4800                             Octubre: 5000, halle la demanda para Noviembre y diciembre por el método de suavización exponencial conociendo que el coeficiente es de 0.04.
3. Con las demandas del último cuatrimestre del año 2012, halle el pronóstico de la demanda para los tres primeros meses del año 2013, empleando el método de mínimos cuadrados.
Desarrollar para entregar el próximo sábado.

Flmm/01/10/12   

jueves, 27 de septiembre de 2012

CÁTEDRA PROBLEMATIZADA No.. 2


CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL CUN
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS- ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
CATEDRA PROBLEMATIZADA No.2

A la fábrica de camisetas DEPORTIVÍSIMAS, ha llegado a laborar un pasante en el área de producción y su jefe le ha dejado como  tarea colaborar en la elaboración de los pronósticos de la demanda para el año 2013. Como él es nuevo en ese cargo, ha decidido revisar la temática de pronósticos para verificar conceptos y no cometer errores en su planeación. En su consulta encuentra que existen unos  métodos cualitativos y cuantitativos.  Que dentro de los cuantitativos existen unos causales y otros de series de tiempos; que se puede aplicar el método de los mínimos cuadrados, suavización exponencial, entre otros.
Según  Si usted fuera el asistente, como explicaría a su jefe sobre estas temáticas para presentar y hacer mejor su trabajo?

Para resolver este caso pueden consultar:
Sipper, D. Planeación y Control de la producción.
Gaither, N. y  Frazier, G. Administración de Producción y Operaciones.
Flmm/23/09/12

CATEDRA PROBLEMATIZADA


CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL CUN
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS- ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
CATEDRA PROBLEMATIZADA No.1

El jefe de producción de La fábrica de camisetas DEPORTIVÍSIMAS,  recibió una orden de producción de 5.000 camisetas deportivas conmemorativas tipo polo, talla única.  Cada camiseta debe llevar el logo de la empresa, abotonadura para tres botones o cierres a presión, cuellos tejidos. Esta producción no alcanza a llegar a la capacidad promedio de producción que tiene su planta, coincide con un período de mantenimiento de algunas máquinas.  Normalmente en esta situación, él soluciona estos inconvenientes con mano de obra y horas extras en algunos casos.  Le ha dado la planeación de la producción a su asistente quien es nuevo en el cargo, quien debe informar sobre el número de máquinas, número de empleados, y materia prima y hacer la recomendación. Las especificaciones técnicas dice que por cada metro de tela de 1.5 de ancho salen  2.5 camisetas. Según  Si usted fuera el asistente, que factores analizaría y que recomendaciones presentaría a su jefe?
Para resolver este caso pueden consultar Tawfick, L. Administración de la producción .
Sipper, D. Planeación y Control de la producción.

Flmm/23/09/12

jueves, 20 de septiembre de 2012

GUIA No. 2. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y FORDISMO



CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL CUN
ESCUELA  CIENCIAS ADMINISTRATIVAS- ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
GUIA No. 2

Docente: Fernanda Lucy Mojica Montoya I.A. A.E.
Temática: importancia de la Revolución industrial en la Administración de la producción
                      El fordismo.

Actividad 1 Con base en el video correspondiente al link  http://www.youtube.com/watch?v=PvoAHKQCe6s&feature=related, sobre la revolución industrial, defina revolución industrial y características.

Actividad 2: http://www.youtube.com/watch?v=G44m4NQHmmg  Según el anterior video, Quién fue el creador del Fordismo?
a)      Cuál fue el aporte a la producción?
b)      Desde el punto de vista social cuáles fueron los problemas a que se vió enfrentado?
c)       Cuál fue su aporte desde el punto del vista del trabajo?



Flmm/20/09/12

GUIA No. 1: GENERALIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN E LA PRODUCCIÓN


CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL CUN
ESCUELA DE  CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS- ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
GUIA No. 1

Docente: Fernanda Lucy Mojica Montoya I.A. A.E.

Nombre:________________________________                         Fecha_________________
  1. A continuación encontrará un artículo sobre la función de producción.  De igual forma puede ingresar desde www.google.com búsqueda:: “Producción y sistemas de producción”, de la página la página Slideshare.net Allí encontrará la definición de lo que es producción y sus componentes o elementos que la constituyen y tipos de producción según sectores.  Una vez leída y analizada la información responda los siguientes interrogantes:
a.      Defina con sus palabras lo qué es producción.  Cuál sería la diferencia entre producción y producir?
b.      Utilizando la gráfica de Entrada ( insumo) – Transformación- Salida( producto), genere un ejemplo para obtener un producto del sector primario, del sector secundario y del terciario o servicios, explicando sobre la gráfica cuáles son sus insumos, los procesos y el producto a obtener.
Función de Producción
En microeconomía, la función de producción es la relación existente entre los factores o insumos utilizados en un proceso productivo (inputs), y el producto obtenido (outputs), dada una cierta tecnología. La función de producción asocia a cada conjunto de insumos (servicios de los factores por período) el máximo nivel de producción por período alcanzable de acuerdo a las posibilidades técnicas.
¿Qué significa producción?
La producción se puede definir como cualquier utilización de recursos que permita transformar uno o más bienes en otro(s) diferente(s). Los bienes pueden ser diferentes en términos de ciertas características físicas de los mismos, de su ubicación geográfica o de su ubicación temporal. Por ejemplo, es producción trasformar leche en queso (distintas características físicas), pero también es producción transportar queso desde Francia hasta Estados Unidos (distinta ubicación geográfica), y también es producción en el sentido amplio que le estamos dando en este artículo, mantener ese queso francés desde el mes de enero hasta el mes de marzo (distinta ubicación temporal).
La producción incluye tanto a bienes como servicios, el término "bien" se refiere a ambos.   Se considera que es el Conjunto de operaciones que sirven para mejorar e incrementar la utilidad o el valor de los bienes, como también la Actividad mediante la cual determinados bienes se transforman en otros de mayor utilidad. De igual forma se considera uno de los principales procesos económicos, medio por el cual el trabajo humano crea riqueza.

SISTEMAS PRODUCTIVOS

Tomado de de Buffa, Elwood y Sarin. 4 Edición. México
Ver archivo en correo

Como puede verse, la producción puede manejarse como un sistema donde se tienen unas entradas o insumos, sufren una transformación y se obtiene un resultado que puede ser un bien o un servicio.
 Los recursos que utiliza el Sistema de Producción son diferentes conforme al proceso y los bienes finales, en la figura se han descrito algunos; al igual que los productos obtenidos del Sistema. Lo importante desde el punto de vista de la gestión no es sólo la transformación física, si es que ésta se da, lo importante además es la transformación económica, que siempre sucede. Esta transformación económica se refiere a la transformación de la Utilidad. (Esta variable es conocida por los economistas como: la cantidad monetaria dispuesta a pagar por los consumidores para conseguir unos productos que aumenten su satisfacción). 
TIPO DE PRODUCCIÓN
Todas estas empresas se emplean corrientemente en el mundo del trabajo.

1. - Productora de bienes o de servicios.
2. - Por sectores económicos.
3. - Por actividades económicas.

1. - Productoras de bienes o servicios. Las empresas productoras de bienes
pueden clasificarse a su vez en:
  • Empresas extractivas, cuando los bienes proceden directamente de la
    naturaleza.
  • Empresas transformadoras, cuando, partiendo de materias primas procedentes
    de las extractivas, se las somete a procesos de transformación con objeto de
    obtener unos bienes capital o unos bienes de consumo.
Los bienes capital también llamados de producción, están formados por las herramientas y maquinaria que se han obtenido al transformar la materia prima, con objeto de que sirvan posteriormente, en nuevos procesos de trabajo, para la producción de bienes de consumo.
Los bienes de consumo son aquellos que desaparecen en el uso y no sirven para obtener de ellos otros productos. Se consiguen por la transformación de las materias primas a través del elemento humano y de los bienes capital, con objeto de producir artículos que satisfagan las necesidades humanas. Las empresas productoras de servicios son indispensables para el buen funcionamiento de las restantes y de toda la sociedad en general.

2. - Por sectores económicos. Es una clasificación bastante empleada, tanto por el Ministerio de Trabajo como por el de Industria, con el objeto de tomar decisiones macroeconómicas.
Tres son los sectores normalmente empleados, conociéndose el sector primario como agropecuario ( agricultura y ganadería), pesca, minería; el sector secundario o el industrial y el terciario o de servicios.

A continuación viene una lectura sobre los tipos de sistemas productivos.  Como puede ver hay unos enfocados al producto, al proceso, a inventario o a orden. Ver archivo en el correo.
Con base en esta lectura, identifiquen los siguientes aspectos:
a) Con  qué condiciones debe contar un sistema  de producción enfocado al proceso? Indique al menos 5.
b) Cuáles son las condiciones de un sistema de producción enfocado al producto? Indique la amenos 5.
c) Cuándo se dice que hay producción continua ó intermitente? Explique.
d) Cuáles son las condiciones de un sistema de producción enfocado a inventario ó a órden? Indique al menos 5.

  1. A continuación encontrará un link correspondiente a un video sobre la evolución de la Administración de la producción, conocida también como de Operaciones: http://www.youtube.com/watch?v=IPvhWKlThZk&feature=related.  Vea con atención y elabore un mapa conceptual mostrando como ha sido ese desarrollo y relaciónelo con la edad a que corresponde: Antigua, media, moderna, contemporánea. De ser posible compleméntela con información adicional que usted encuentre y haga mención de ello.

Fernanda Mojica
Docente.

Septiembre 20 de 2012

domingo, 16 de septiembre de 2012

SYLLABUS


SYLLABUS


PROGRAMA. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CURSO. ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
CICLO: TÉCNICO PROFESIONAL
CREDITOS: 3     TRABAJO PRESENCIAL: 48 HORAS   TRABAJO AUTÓNOMO: 96 HORAS


En el contexto de la globalización, el estudiante debe comprender que el mundo de los negocios no tiene fronteras y que solo hay mercados locales donde tenemos proveedores y clientes que hablan diferentes idiomas. La empresa debe buscar la excelencia satisfaciendo sus necesidades y expectativas convirtiéndose en empresa de clase mundial.

·           Identifica las necesidades de producción de acuerdo con las metas de ventas y objetivos de la organización
·           Programar la producción de acuerdo con los objetivos de la organización y estándares de calidad
·           Establecer las necesidades de producción de acuerdo con el plan de mercadeo
·           Determinar el proceso productivo de acuerdo con la programación de la producción de la organización
·           Establecer estándares de producción de acuerdo con la programación de producción
·           Ejecutar los ciclos de trabajo de acuerdo con la programación de la producción de la empresa
·           Verificar los resultados de la gestión de producción, según los objetivos de la organización
·           Ajustar las desviaciones de acuerdo con los estándares establecidos

DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA GESTION DE PROCEOS PRODUCTIVOS INTEGRADO CON ELEMENTOS DE COSTOS PARA APLICARLOS EN LA TOMA DE DECISIONES.

1.     COMPRENDER LA DINAMICA DE LOS CONCEPTOS Y ELEMENTOS DEL AREA  PRODUCCION Y SU APLICACIÓN AL AMBITO EMPRESARIAL.
2.     CONOCER LAS RELACIONES EXISTENTES ENTRE LAS POLITICAS Y PRINCIPIOS QUE RIGEN LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA DE LAS EMPRESAS Y LOS COSTOS DEL LOS SISTEMAS PRODUCTIVOS.
3.     APLICAR TECNICAS DE PLANIFICACION EN LA PRODUCCION DE BIENES O SERVICIOS.
4.     EVALUAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE PRODUCCION DE CUALQUIER EMPRES, SUS COSTOS Y LA CALIDAD TOTAL.
5.     ADMINSTRAR EFECTIVAMENTE LOS RECURSOS CON QUE CUENTA LA EMPRESA CON EL PROPOSITO DE OPTIMIZAR LA PRODUCCION.


Área:  Área económica y financiera.

Cursos: Organización y métodos, Gerencia del talento humano, Planeación estratégica.


  1. ¿QUE ES LA PRODUCCION?
  2. ¿CUALES SON LOS SISTEMAS DE PRODUCCION?
  3. ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACION DE LA PRODUCCION?
  4. ¿COMO SE LLEVA A CABO LA PLANEACION Y CONTROL DE LA PRODUCCION?
  5. ¿POR QUE ES IMPORTANTE LA ADMINSTRACION DE MATERIALES PARA LA PRODUCCION




Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana


Fundamentos de la producción.



1
Identifica las acciones y habilidades del administrador de la producción en el contexto empresarial
¿Que es la función producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Sipper D.-Bulfin R. PLANEACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN. Mc. Graw Hill, 1998. México D. F. – México
La especialización.
La revolución industrial



2
Fundamenta la toma de decisiones en el área de producción teniendo en cuenta el referente histórico.
¿Cuál fue el impacto de la revolución industrial en la producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Tawfik L. ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN. Mc Graw Hill, 1998. México D.F. México
La administración científica
.El fordismo



3
Fundamenta la toma de decisiones en el área de producción teniendo en cuenta el referente histórico.
¿Cuál es la función de la administración en la producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Sipper D.-Bulfin R. PLANEACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN. Mc. Graw Hill, 1998. México D. F. – México
Tamaño de planta

Procesos de producción.

44

4
Organiza y asigna de forma eficiente los recursos e insumos en un sistema de producción de una forma ética y justa.
¿Cuál es la función de la administración en la producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Heizer j. – Render B. DIRECCION DE LA PRODUCCIÓN. Decisiones estratégicas y tácticas, 4 Ed. Prentice Hall, 1998. Madrid – España
Procesos de producción.
Variables de ubicación.



5
Organiza y asigna de forma eficiente los recursos e insumos en un sistema de producción de una forma ética y justa.
¿Cuáles son las Estrategias productivas y cuales sus consideraciones financieras?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Heizer j. – Render B. DIRECCION DE LA PRODUCCIÓN. Decisiones estratégicas y tácticas, 4 Ed. Prentice Hall, 1998. Madrid – España,
Sipper D.-Bulfin R. PLANEACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN. Mc. Graw Hill, 1998. México D. F. – México
Planeación de la producción
6

6
Propone y argumenta de forma idónea como la empresa debe establecer un horizonte de producción en el tiempo.
¿Qué relación entre el mercado y cual es su interacción con el área de producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Sipper D.-Bulfin R. PLANEACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN. Mc. Graw Hill, 1998. México D. F. – México – España,
Administración de la demanda


7
Propone y argumenta de forma idónea como la empresa debe establecer un horizonte de producción en el tiempo.
¿Cómo se lleva a cabo la  determinación de mercados futuros y la toma de decisiones en producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Heizer j. – Render B. DIRECCION DE LA PRODUCCIÓN. Decisiones estratégicas y tácticas, 4 Ed. Prentice Hall, 1998. Madrid – España
Administración de la demanda


8
Propone y argumenta de forma idónea como la empresa debe establecer un horizonte de producción en el tiempo.
¿Cómo se lleva a cabo la  determinación de mercados futuros y la toma de decisiones en producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Heizer j. – Render B. DIRECCION DE LA PRODUCCIÓN. Decisiones estratégicas y tácticas, 4 Ed. Prentice Hall, 1998. Madrid – España
Costos de producción.


9
Propone y argumenta de forma idónea como la empresa debe establecer un horizonte de producción en el tiempo.
¿Cuáles son de los aspectos financieros y de presupuesto en el área de producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Domínguez M. J. A. et al. DIRECCION DE OPERACIONES. Mc. Graw Hill, 1 Ed. 1995. Madrid – España
Modelos de inventarios


10
Toma decisiones a partir de una perspectiva critica de recursos y requerimientos
¿Cómo se debe aplicar principios de previsión de insumos en la producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Heizer j. – Render B. DIRECCION DE LA PRODUCCIÓN. Decisiones estratégicas y tácticas, 4 Ed. Prentice Hall, 1998. Madrid – España
Modelos de inventarios


11
Toma decisiones a partir de una perspectiva critica de recursos y requerimientos
¿Cómo se debe aplicar principios de previsión de insumos en la producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Heizer j. – Render B. DIRECCION DE LA PRODUCCIÓN. Decisiones estratégicas y tácticas, 4 Ed. Prentice Hall, 1998. Madrid – España
Plan de requerimiento de materiales. MPR


12
Toma decisiones a partir de una perspectiva critica de recursos y requerimientos
¿Cómo se debe aplicar principios de previsión de insumos en la producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Chase R. et al. ADMINISTRACION DE PRODUCCION Y OPERACIONES. Mc. Graw Hill, 1 Ed. 2000. Bogotá – Colombia 
Redes: PERT y CPM


13
Toma decisiones a partir de una perspectiva critica de recursos y requerimientos
¿Como se llevan a cabo procesos de planeación, programación y control de proyectos?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Tawfik L. ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN. Mc Graw Hill, 1998. México D.F. México S 13   
Filosofía de la calidad


14
Ejerce conductas propias de líder que le permite influenciar a un equipo de trabajo de forma positiva.
¿Cuáles son las implicaciones del liderazgo y la motivación en la producción?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Heizer j. – Render B. DIRECCION DE LA PRODUCCIÓN. Decisiones estratégicas y tácticas, 4 Ed. Prentice Hall, 1998. Madrid – España
Elementos de los sistemas de calidad.

Administración para la calidad.



15
Ejerce conductas propias de líder que le permite influenciar a un equipo de trabajo de forma positiva.
¿Cómo se deben interpretar los elementos de un sistema de producción a través de la calidad?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Heizer j. – Render B. DIRECCION DE LA PRODUCCIÓN. Decisiones estratégicas y tácticas, 4 Ed. Prentice Hall, 1998. Madrid – España
Diseños de sistemas de calidad total.


16
Ejerce conductas propias de líder que le permite influenciar a un equipo de trabajo de forma positiva.
¿Cuáles son las formas de organización para optimizar el servicio al cliente?
Casos de estudio, el estudiante hará el análisis de una empresa simulada o real, interpretando la problemática actual. Posteriormente argumenta y propone soluciones basadas en la temática desarrollada en la semana

Heizer j. – Render B. DIRECCION DE LA PRODUCCIÓN. Decisiones estratégicas y tácticas, 4 Ed. Prentice Hall, 1998. Madrid – España



Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema
Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.
Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está compuesta por tres cortes,  Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40%  y la escala de las mismas es de 1 a 5
Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodología, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil.


Nota: En la plantación del proceso de aprendizaje, para efectos prácticos se puede dejar de lado la tabla, teniendo en cuenta solo para cada eje: competencias, preguntas problematizadoras, acciones, metodología y bibliografía